网课整体情况及改进措施探讨 |
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2019-2020(下)大学英语第四教研室教研活动系列2 网课整体情况及改进措施探讨 2020年3月13日下午,大学英语第四教研室在钉钉群召开教研室活动,研习判断大学英语新进阶、大学英语新视野、全新版大学英语四及大学英语视听说课上课四周来总体教学情况,并提出了问题和改进措施: 一、网上教学情况 教研室每个老师都报告了自己的教学情况与效果,总体来看教学状况平稳良好,教学质量稳定提高,学生在逐渐适应,每位老师教师均能按教学计划展开教学,并适当增加教学内容扩展学生知识,鼓励学生在家学习信心;学生到课率高,和教师配合默契和谐,适应线上教学节奏;教学平台(QQ,腾讯课堂,学习通、钉钉直播,WE LEARN平台等)尽管大多运行良好,但也有一些学生出现掉线、卡顿,听不清,看不到现象。 开展网络教学以来,大学英语第四教研室积极组织、鼓励每位教师学习各种新软件、尝试各种新方法,一心想为学生营造最得力的学习支持,为学生提供最高效的教学支持。 学习通平台 腾讯课堂 为了让学生们在线学习不走样,第四教研室把所有教学内容从教材、教学PPT、视听说音频和教学视频,全部材料到各种平台上,让学生们可以多平台学习尽可能消化。以多个任务分解为基础,保证所有音视频,画面清晰稳定,讲解简单明了,实时答疑,依靠平台监督,让学生学习沟通有保障。 二、存在问题 1.学生因网络卡顿,手机、电脑等问题,课堂直播教学效果有时不尽如人意。 2.因为班级较多和网络原因,考勤较为繁琐。腾讯,钉钉签到都很麻烦。 3.常有个别同学反映,手机上一些平台学习不便,希望可以通过回看方式补课。 4.大学英语视听说课堂人数众多,学生在线教学难以得到全面有效监督,学生存在挂机现象;学生自主学习落实不到位, 三、改进措施 1.加大网课视听说自主学习材料,保证网络不稳定的学生可以补上课程。 2.课堂上采取多种多样形式的互动,有挂机不参与课堂互动的学生记录在案,课下加强沟通,与平时成绩挂钩。 3.与网络教学计划系统有效结合,多种形式地布置作业,及时了解学生学习情况,共助学生在线学习的顺利开展。 4. 考勤任务可以分散至每班纪律委员负责统计落实。
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