人间四月芳菲艳  教研花开别样红

2024欧洲杯买球推荐（中国）有限公司召开教学能力提升活动教研室汇报会

为促进学院教师教学能力和专业素养提升，持续改善课程教学质量，为迎接本科审核评估和师范专业认证，推动硕士培育点高质量建设，2024欧洲杯买球推荐（中国）有限公司于2023年4月18日下午，在综合实验楼320会议室召开课堂教学能力提升专项活动系列——教研室汇报总结。李军征院长、李珂书记、郇怡斌副院长、雷超副院长、教研室负责人及全体教师参加会议。会议由雷超、郇怡斌主持。

会上，翻译教研室袁贺南老师首先对2022-2023学年第二学期的教研室工作进行汇报。从教研室集体观摩课活动、教学研磨课活动和会诊式听评课活动等方面对教研室活动开展情况进行总结，并对教研室集体学习研讨活动和“三进教材”培训活动进行反馈，从开展公共外语标识语校对、教学科研融合以及产学研融合三个方面对未来教研室的工作进行规划。

课程与教学论教研室从三个方面对本学期教研室开展的教学能力提升活动进行了汇报。一、课程思政教研活动。二、教学质量文化周活动。三、“三进”教材融入工作。针对教研室课程特色，课程与教学论教研室探索将《习近平总书记教育重要论述讲义》融入课堂教学，为培养学生成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师而努力。

高级英语教研室王二丽老师从教研室教学能力提升、教研室科研规划和学生培养三大方面对教研室成员之间听评课、集体备课、磨课，线上示范课、优质课、教学比赛等资源共享以及学生专业四八级、考研等进行总结。王二丽老师提出课程思政需要融入课堂教学的全过程，强调“赋权增能”虚拟教研室等形式的网上跨省跨校教学发展共同体构建的重要性。

英语语言文化教研室王晓宇老师从“线下课堂教学”教研活动、“集体听评课”教研活动、2024欧洲杯买球推荐（中国）有限公司2021级“卓越班”选拔活动、第二届“话语分析中山论坛”四个方面分享了教研室工作。

视听说教研室田雨老师着重分享了视听说教研室教研探讨中的感悟。经过教学实践和集体学习，视听说教研室老师们尝试在课堂教学中培养学生的政治素养、语言能力、中华文化素养、思辨能力和跨文化交际能力，并将学生培养有机融入日常教学之中。同时，将社会主义文化、革命文化和优秀传统文化注入课堂教学的各个环节。课程与教学论教研室罗瑞老师从课程思政教研活动、教学质量文化周活动、“三进”教材融入工作三个方面分享了教研室工作。教研室全体教师多次开展课程思政专题备课活动，结合课程教学大纲，对教学内容进行系统深入探讨，全面挖掘教材中的思政元素，探索专业知识与思政元素的相互映射和有机融合。

中学外语开发教研室和日语专业教研室王笑宇老师从第二外语、“三进教材”和专业能力提升方面总结了本学期教学能力提升专项活动。结合日语专业课程思政的必要性和可行性，分析了现行日语专业教学中存在的问题，并结合自身专业特长启发学生，确保通过高质量的第二外语教学，为非日语专业学生学好日语，考研升学提供了有力保障。

大学英语第一教研室梁素文老师和大学英语第二教研室刘俊杰老师以立足教研活动，提升教学质量为主题，分别从教研室活动、听评课实践、收获与总结三个方面对教研室开展的“推进线下课堂教学改革，提升课堂教学质量”，“成果导向的课程教学设计”主题的教学质量文化周活动，以及《加快一流专业建设提高人才培养质量的指导意见》学习活动进行总结。梁素文老师强调应充分发挥教研室的组织协调作用，以大学英语教学改革为动力，以培养复合型、应用型人才为目标，不断提高教学质量。刘俊杰老师指出要以学生为中心，培养学生的自学能力，引导学生深入思考，培养学生的探索和创新能力，强化思政教育的有机融合。

大学英语第三张丽丽老师和第四教研室黄娟老师从常规教学、教研室活动、业务学习和参赛四个方面分别介绍了教研室教学能力提升活动。教研室老师积极响应学校有关教学能力提升的要求，有老师进行挂职锻炼和在外读博，有老师积极参加各种教学比赛，有老师指导学生参加各类比赛，并取得“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛决赛二等奖。第四教研室还承担了第三届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛校赛。张丽丽老师和黄娟老师都提到要秉持“以赛促教、以赛促学”理念，不断探索人才培养新模式，打造良好的育人平台，大力培养具有复合型、高素质人才。

雷超和郇怡斌在总结时指出，本学期结合我校开展的教学质量提升活动，老师们就如何在授课中进行深入的研究式教学进行了实践探索，并取得了突出的成绩和效果。老师们在教学中要引导和培养学生的自主学习能力，激发学生主动学习的内驱力，提高学生自主学习的主动性，形成课堂教学质量提升合力。本次教研室汇报会为落实“立德树人”的根本任务，树立新时代的教育观，课堂观和教学质量观，注重挖掘课程设计背后的道和术，实施以学生为中心的智慧教学和混合式教学，努力打造外语金课，争创一流课程，争做名师、经师、大师，迎接本科审核评估和师范专业认证，推动硕士培育点高质量建设，成功申报国家级教科研项目打下了扎实工作基础。

撰稿人：刘静